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耶路撒冷希伯来语言★中心☆zhōng xīn★,的,华德,博士说,为人★父母☆fù mǔ★者每天至少要花半个,小时,与,他们谈,★一些☆yī xiē★,有趣味性的★事情☆shì qing★,。★父母☆fù mǔ★在和幼儿谈话时最好消除★所有☆suǒ yǒu★背景杂音,以免幼儿分心。

犹太,★教育☆ jiào yù★专家曾作过这方面的研究:对满2岁,的,儿童,做,智能测验,过了3年之后,孩子满5岁时,对他们再做,同样的智力测验,以便,比较他们的,智力差异。,结果,发现,他们的智力★发生☆occasionally occurred★了分化,。,于是,研究人员对智力上升和下降的孩子进行综合性调查。,他们发现,在,父母的★职业☆zhí y

耶路撒冷,希伯,来语言★中心☆center★的华德博士说,为人★父母☆Parental★者,每天至少要花半个小时,与他们谈★一些☆some★有趣味性的★事情☆affair★。,★父母☆Parental★在,和幼儿谈话,时,最好消除,★所有☆all★背景杂音,以免幼儿分心。,

犹太★教育☆education★,专家,曾作过这方面的研究:对满2岁的儿童做智能测验,过了3年之后孩子满5岁时,对,他们再做同样的,智力测验,以便比较他们的智力差异。结果发现,他们的,智力★发生☆occasionally occurred★了分化。于是,研究人员对智力上升和下降的孩子进行综合性调查。他们发现,在父,母的★职业☆working★,收入,居住环境等,条件大体,相同的情况下,孩子的智力发展,的快慢,★主要☆main★取决于父母与子女谈话,次数的多少,及,语言的准确程★度☆attitudes★,那些说话相对“,唠叨,”的,母亲的,孩子的,智力较高,。也就是说,幼儿,的丰富,的语言,刺激,是,提高孩子智力,的,★主要☆main★,手段之一。

对孩子们来说,最初的人际关系,大多是母子,关系。母亲在,孩子的,语言发展过程中,扮演着★重要☆important★★而且☆but★,不可缺,少的角色。

那些“唠叨”的,母亲,没想到会,获得,犹太★教育☆education★专家的赏识,当然她们,有的是有意识,的,也有本身如此。

专家们,★建议☆pointers★,妈妈们经常对着幼小的孩子自言自语,地说:“我的小★宝贝☆bady★,快看,太阳,出★来了☆老弟★,多温暖呀!”,“小★宝贝☆bady★,★时候☆When★不,早了,该起床了!”类,似的,★一些☆some★琐碎,话语,往往★成为☆Become★刺激孩子语言,发展的★重要☆important★因素,。,

母亲们都★喜欢☆enjoy★抱着或背着孩子,★由于☆Meanwhile★身体,紧紧贴着妈,妈的身体,★因此☆therefore★他们,会获得★一种☆one★★安全☆safest★★感☆sense★。,这时,孩子的视线与母亲★几乎☆much★一家族论坛,东莞性都,断掌纹什么意思,菏泽学院亭子门,夏日美女,邹林颖,。

耶路撒冷,希伯来语言★中心☆zhōng xīn★的华,德博士,说,为人★父母☆fù mǔ★者每天,至少,要花半个小时,与他们谈,★一些☆yī xiē★,有趣味性的,★事情☆shì qing★。★父母☆fù mǔ★在和幼儿,谈话时,最好消除★所有☆suǒ yǒu★背景杂音,以免幼儿分心,。

犹太★教育☆ jiào yù★,专家曾作过,这方面的,研究,:对满,2岁的儿童做智能测验,过了3年之后,孩子满5岁时,对他们,再做同样的智力测验,以便比较他们的,智力差异。结果发现他们的智力★发生☆occasionally occurred★了,分化。,于是,研究人员对智力上升和下降的孩子进行综合性调查。他们发现,在父母的★职业☆zhí yè★,收入,居住环境等条件大体相同的情况下,孩子的智力,发展,的快慢,★主要☆zhǔ yào★,取决于,父母与子女谈话,次数,的多少及语言的准确,程★度☆ dù★,那些说话,相对“,唠叨”的,母亲的,孩子,的智力,较高。也就是说,幼儿的丰富,的语言刺激,是提高孩子智力的★主要☆zhǔ yào★,手段之一,。

对孩子们,来说,最初的人际关系,大多是母子关系。母亲,在孩子的,语言,发展,过程中,扮演着,★重要☆zhòng yào★★而且☆ér qiě★不可缺少的角色,。

那些“唠叨”的母亲,没想到会获得犹太★教育☆ jiào yù★专家的赏识,当然,她们有的是有意识的,也有本身如此。,

专家,们★建议☆jiàn yì★妈妈,们经常,对着幼,小的孩子自言自语,地说:“我的小★宝贝☆bǎo bèi★,快看,太阳,出★来了☆lai l★,多温暖呀!”“小★宝贝☆bǎo bèi★,★时候☆shí hou★,不,早了,该,起床了!”类,似的★一些☆yī xiē★琐碎话语,往往★成为☆chéng wéi★刺激孩子语言发展的,★重要☆zhòng yào★,因素,。,

母亲们都★喜欢☆xǐ huan★抱着,或背着,孩子,★由于☆yóu yú★身体紧紧,贴着妈妈的,身体,★因此☆ yīn cǐ★他们会,获得★一种☆yī zhǒng★★安全☆ān quán★★感☆gǎn★,。这时,孩子的视线,与母亲★几乎☆jī hū★一样高,比,坐在婴儿车中,更有★机会☆jī hui★与母亲沟通。这对,孩子的语言,发展具有积极的,★意义☆yì yì★。虽然孩子常常,词汇,贫乏,甚至,幼稚笨拙,做父母要有耐心,要不厌其烦地,与孩子交谈,聆听,孩子,的牙牙,之语,并且,随时加以指导。,

★我们☆wǒ men★★知道☆zhī dao★孩子,大都★喜欢☆xǐ huan★说话,有★时候☆shí hou★话,还,很多。,这是因为他有★一种☆yī zhǒng★,强烈的求知欲与沟通欲望,它们促使他想得到或明白,更多的东西。作为父母也要有,强烈的愿望,让孩子多学一些,动作。,★我们☆wǒ men★★如何☆rú hé★来教育孩子尽快,掌握语言并且自如地驾驭语言,这是初为人父母应,学的,第一课,。

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